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Zweck Dient zum Schutz der Website vor Fälschungen von standortübergreifenden Anfragen. Nach dem Schließen des Browsers wird das Cookie wieder gelöscht
Erlaubt
Name Contao HTTPS CSRF Token
Technischer Name csrf_https-contao_csrf_token
Anbieter
Ablauf in Tagen 0
Datenschutz
Zweck Dient zum Schutz der verschlüsselten Website (HTTPS) vor Fälschungen von standortübergreifenden Anfragen. Nach dem Schließen des Browsers wird das Cookie wieder gelöscht
Erlaubt
Name PHP SESSION ID
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Ablauf in Tagen 0
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Erlaubt
Name FE USER AUTH
Technischer Name FE_USER_AUTH
Anbieter
Ablauf in Tagen 0
Datenschutz
Zweck Speichert Informationen eines Besuchers, sobald er sich im Frontend einloggt.
Erlaubt
Gruppe Analyse
Name Hubspot
Technischer Name __hssc,hubspotutk,__hstc,__cf_bm,__hssrc
Anbieter Hubspot
Ablauf in Tagen 180
Datenschutz https://legal.hubspot.com/privacy-policy
Zweck Marketing, Statistiken, Analyse, Optimierung
Erlaubt
Name Google-Tag-Manager
Technischer Name _dc_gtm_UA-12224405-1,_ga,_ga_SF4JZ18XC1,_gcl_au,_gid
Anbieter Google LLC
Ablauf in Tagen 30
Datenschutz https://business.safety.google/privacy/
Zweck Tracking
Erlaubt
Gruppe Externe Medien
Name Google Übersetzer
Technischer Name googletrans
Anbieter Google LLC
Ablauf in Tagen 30
Datenschutz https://policies.google.com/privacy
Zweck Übersetzung der Website
Erlaubt
Name Youtube
Technischer Name YSC,
Anbieter Google LLC
Ablauf in Tagen 14
Datenschutz https://business.safety.google/privacy/
Zweck Youtube-Player Funktion
Erlaubt

Fit für die Prüfungen

Ab Mitte Februar wird es ernst. Zum Semesterende stehen am HMU-Campus Düsseldorf/Krefeld zahlreiche Prüfungen an. Für die Studierenden der Humanmedizin, Psychologie und Psychotherapie die Chance zu zeigen, was sie in ihrem ersten Semester am Medienhafen gelernt und wie sie sich persönlich entwickelt haben. Worauf es in der heißen Klausurenphase ankommt und was auch mit Blick auf das nächste Semester helfen kann – hier ein paar wertvolle Lern- und Vorbereitungstipps.

  • Regelmäßige Kurzstrecke statt Marathon: Wer über mehrere Wochen täglich eine Lern-Session von 30-45 Minuten einlegt und Inhalte regelmäßig wiederholt, behält das Gelernte besser als nach stundenlangem Pauken kurz vor der Klausur
  • Selbsttests als Check-up: Nach dem Lernen neuer Inhalte hilft es, sich selbst aktiv zu prüfen, zum Beispiel mit Hilfe von Altklausuren oder indem eigene Übungsfragen erstellt und anschließend ohne Vorlage beantwortet werden
  • Neues mit bestehendem Wissen verknüpfen: Wer Bezüge zwischen neu Gelerntem und bereits vorhandenem Wissen herstellt und kausale Zusammenhänge hinterfragt, setzt sich vertieft mit dem Thema auseinander und erhöht dadurch die eigene Lernleistung
  • Organisiert und strukturiert lernen: Visuelle und hierarchische Strukturen in Form von Mindmaps, Tabellen oder Diagrammen helfen beim Zeitmanagement, machen inhaltliche Zusammenhänge sichtbar und erleichtern das Verständnis
  • Ausreichend Schlaf einplanen: Schlaf ist kein Luxus, sondern essenzieller Bestandteil des Lernprozesses, da während des Schlafs temporäre Gedächtnisspuren in stabile Langzeiterinnerungen umgewandelt werden

Fest steht: Eine „One-size-fits-all“-Lernstrategie gibt es nicht. Lernen ist und bleibt ein individueller Prozess – wichtig sind Flexibilität, Ehrlichkeit sich selbst gegenüber und Kontinuität, um am Ende die Prüfungen zu bestehen.

Wir wünschen unseren Studierenden viel Erfolg!

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